Para tener una buena respuesta de los alumnos y llamar su atención debemos ser accesibles, amigables y conocer la manera de aprender de cada uno, es mejor tener un ambiente de trabajo agradable a tener alumnos asustados y preocupados porque van a  tener clase de matemáticas. 

Esta es la imagen  que debemos   evitar   en nuestros alumnos  .

Perrenoud (2004) plantea que la  profesionalización del docente implica  la posesión  de conocimientos de acción y de experiencia, pero también el dominio conceptual relativo a los aspectos psicopedagógico, comunicativo, socio-afectivo, metacognitivo y axiológico de la labor docente. De hecho, las diez familias de competencias docentes que este autor ha definido, descansan en la interrelación de tales aspectos. Si no existe una formación y criterios sólidos relativos a los aspectos antes mencionados, al profesor le resultará difícil discernir entre propuestas educativas serias y fundamentadas, en comparación con modas efímeras apoyadas por estrategias de mercado.

Para decir que se ha logrado innovar , se requiere una transformación a fondo de las concepciones y prácticas educativas de los actores de la educación, principalmente profesores y alumnos, así como replantear la dinámica y estructura de  los diversos procesos y escenarios educativos que resultan impactados por la innovación en cuestión.